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아름다운 한글 지도법 Ⅱ

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작성자 들꽃처럼 (180.♡.211.63) 작성일15-08-27 11:12 조회1,033회 댓글0건

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아름다운 한글 지도법 


아이들이 글자를 어떻게 배워야할까요? 

언어를 배운다는 것은 어떤 의미일까요? 

우리는 뭔가를 찾아야하는데 모양이 소리와 어떤 관계가 있는지 아이들에게 알려주어야 한다. 문자를 학문적 지식으로 배우는 것은 그 문자하나를 아는 것에 그치지만 문자가 형성된 과정을 경험을 통해 배우는 것은 세상과의 연결이며 세상에 대한 관심의 시작이고 다른 문자도 만들어낼 수 있는 힘이 생기는 것이다.

슈타이너에 의하면 모음은 느낌으로 출발해서 만들어지고 자음은 모양으로부터 생겨났다고 한다. 세상에 있는 느낌의 것들은 모음으로 표현되어진다.


훈민정음에‘ㄱ’모양소리는 혀뿌리가 어금니 있는 곳, 그 안쪽으로 가서 목구멍을 닫는 모양 소리이다. 어금닛소리‘ㄱ’소리는 [g]와 비슷한 소리다.  ‘ㄱ’라는 추상적인 기호를 먼저 보여주지 않고 추상화되어가는 과정을 아이들과 함께 해보는 것이 중요하다.

 

◈ 교육일시 : 2015년 9월 5일(토요일, 09:00~17:50, 8시간)

◈ 교육장소 : 발도르프교육예술원 

               (안산시 상록구 이동 715-11. 보은타운 401호)

◈ 교육대상 : 일반인과 교사(32명)

◈ 교육 신청 : 교육신청서를 iraum2012@gmail.com 또는 

                팩스 031-406-4971로 접수

첨부파일 2015 발도르프교육예술원 아이라움 강의신청서.hwp

◈ 입금계좌 : 농협 351-0788-5112-83 강우태(발도르프교육예술학원)


◈ 강 사 : 김정일 선생님

○ 한국발도르프교육협회 발도르프교사양성과정 수료(900시간)

○ 독일 슈투트가르트 울란쉐발도르프학교 참관수업

○ 한국발도르프교육협회 발도르프교사양성 재교육

○ 2011~2012년 발도르프교육예술원 발도르프교육예술 강사양성과정 강의

○ 2011~2012년 서울교육연수원 수업전문가 과정 연수 강의

○ 발도르프교육예술원 아름다운 수공예 강좌 강의

○ 2011년 경기도 발도르프교육연구회, 2012년 혁신교육초등연구회조직 

참여와 회원활동

○ 2013년 슈투트가르트사범대학 디플롬 수여


◈ 아름다운 한글 지도법 일정 및 내용

 

교시

시 간

내 용

준비물

(교육원)

1

09:00-09:50

○ 아침열기 시낭송(인사 시, 아침 시, 내몸 시)

○ 리듬활동(‘가갸거겨’발음연습, ‘마마마~ 발음연습, 

  ’빛‘의 노래 ’하늘‘,’땅‘,’사람‘ 시낭송)

○ 이야기 듣고 그리기(하늘, 땅, 사람)

○나무도막,

콩주머니

○도화지

8절 4장

○밀랍크레용

6색(사각,둥근)

○한글에포크

공책

2

10:05-10:55

한글 주기 집중수업의 실제(하늘, 땅, 사람)

○ 한글 에포크 수업의 원리와 구성

○ 그림에서 글자가 되기까지의 과정 알아보기

  (하늘, 사람, 땅)

○ 천지인(天地人)으로 한글 만들기

○ 모음의 변화 과정 그려보기 (모음 ㅗ ㅜ ㅏ ㅓ ㅡ l )

3

11:05-11:55

○ 아동 발달단계를 고려한 한글주기집중 수업

○ 발도르프교육에서 본 언어 수업의 본질

○ 훈민정음 소리체계와 그 특성

  -천문학(28수, 12지와10간, 삼태극), 음양오행사상, 

  훈민정음해례본

4

13:15-13:55

○ 리듬활동(‘징검다리 건너뛰기’ 발음연습. ‘모음시’ 낭송,     ‘자음ㄱ, 자음ㅋ'시낭송, ‘자음ㅁㅂㅍ’노래)

5

14:00-14:50

한글 주기 집중수업의 실제(자음 ‘ㅍ’를 중심으로)

○ 훈민정음 소리체계로 본 자음의 특성과 지도법

  (모양소리체계) -자음 ㄲㅋㅎ, ㄴㄷㅌ, ㅅㅈㅊ, ㅁㅂㅍ

○ ‘ㅍ’이야기 듣고 그리기

○ ‘ㅍ’ 형상화 과정, ‘ㅍ’ 시와 문장 쓰기

 ‘ㅍ’ 몸으로 나타내기, ‘ㅍ’가 들어가는 낱말이나 

   흉내내는 말 찾기

○ ‘ㅍ’ 시 해체해보기

6

15:00-15:50

○ 리듬활동(빛의 노래, 발음연습 ‘콩콩콩’)

○ 훈민정음 소리체계로 본 모음의 특성(울림소리체계)

○ 모음의 소리 특성과 지도법(모음 ㅗ,ㅜ,ㅏ,ㅓ,ㅡ,l,ㅔ)

7

16:00-16:50

8

17:00-17:50

한글 주기 집중수업의 실제(모음 ‘ㅏ,l’를 중심으로)

○ 이야기 듣고 그리기(모음 ‘ㅏ’)

○ 모음의 소리에 따른 형상화(모음 'ㅏ‘)

○ 모음시 따라 쓰기, 낭송하기, 주변에서 찾아보기 

   (모음 ‘ㅏ,ㅗ,l)

○ 되돌아보기

 

원 


 http://cafe.daum.net/iraum 

 


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