소비와 민원에 익숙한 이 시대에서 저는 , 기관 참여가 어떻게 양육자를 소비자로 머 

무르지 않고 주체로 변화하도록 하는지 경험했습니다. 물론 양육자들은 내 아이의 기관 

생활에 대한 정보를 구체적으로 알수록 다양한 불만을 늘어놓기도 합니다 하지만 . 기본 

적으로 교사와의 일상적인 소통은 신뢰를 강화 합니다 내. 아이뿐이 아닌 다른 아이들 

을 많이 만날수록 모든 아이들의 사랑스러운 면모를 알고 아이들 , 간 갈등을 유연하게 

바라볼 수 있게 됩니다 기관 . 운영 참여가 많아질수록 양육자는 그저 민원인으로 머무 

르기보다 교사들의 노동 강도에 대해 공감하고 해, 결을 위해 함께 발 벗고 나설 수 있 

게 됩니다. 

 지금 당장 길을 지나는 영유아 양육자를 붙잡고 ‘유보통합이 무엇인지’물었을 때 막 

힘없이 대답하고 입장을 이야기할 수 있는 비  율은 얼마나 될까요. 양육자들은 내 아이 

를 보내는 기관의 현실을 잘 알지 못합니다 저. 또한 공동육아 조합 운영 경험을 하면 

서야 비로소 유치원이 교육부 어린이집이 , 보건복지부 산하로 나뉘며 어떤 , 차이가 있 

는지 어렴풋하게나마 알게 되었습니다 유보통합 . 정책은 양육자에게 적극적으로 알려지 

고 그 목소리를 반영해 나가야 하는 단계입니다. UN 아동권리협약 제 18조는 부모는 , ‘ 

아동 양육에 공동책임을 져야 하며, 당사국 정부는 부모가 이러한 책임을 다하도록 지 

원해 주어야 한다 고.’ 말합니다 자. 녀교육에서 부모는 적극적인 지지자, 옹호자, 참여자 

가 될 기회를 가질 수 있어야 합니다. 중략