제목; 방과후조합 대표자회의
일시; 6월 5일 수요일
장소; 공동육아와 공동체교육 회의실

안건;
1. 각 방과후의 현황에 대한 공유
각 방과후에 대한 소개와 각 방과후 상황 공유

2 현재 공동육아 방과후가 안고 있는 문제는?
각 방과후에서 쟁점이 되고 있는 사안에 대한 공유를 통해 공동육아 방과후가 안고 있는 문제를 점검해 보자

3. 문제의 해결을 위해 현재 가장 필요한 사업은 무엇일까?
-개별 방과후에서 하고 있는 일
-전체차원에서 할 수 있는 일
제안)방과후조합 대표자회의 조직
초등교과연구모임조직
방과후 교육 커뮤니티 운영

4. 공동육아방과후 네트웤과 관련하여
연대할 필요가 있는가
어떤 형태의 연대가 가능한가
공동육아 방과후조합 대표자회의의 구성은 어떻게, 어떤 일을 할 수 있는가

참고)방과후교사모임과 사무국 초등담당자 간담회 때 제안된 내용

1. 방과후가 안고 있는 현안
방과후를 바라보는 조합원들의 생각의 다양함, 사교육문제, 고학년 방과후에 대한 고민, 지역과의 연계문제, 어린이집과의 관계문제, 방과후교사의 정체성, 지속성문제 등 각 방과후마다 고민들이 중층화되어 있다.

2.방과후교사들의 고민은 이런 문제를 각 개별 방과후에서 풀기 어렵다는데 있다.
방과후 정체성에 대한 조합원들의 생각의 차이,1-3인으로 구성되어 있는 방과후교사회의 고민, 현실적인 역량의 부재

3. 공동육아방과후에 대한 법인차원에서의 적극적인 지원체계 필요
-공동육아방과후의 틀에서 벗어나 다양한 관계망을 형성할 필요성. 사회적인 지원 네트웤 필요.
-방과후페다의 필요성, 장기적으로 방과후 교사 가운데서 준비 필요.
-방과후 교사자격과정의 보강, 방과후교사들의 교육기회 확대

4.이런 문제들을 방과후 조합원, 교사들이 충분히 공유하고 함께 대안을 모색해 보자.
-초등교과 연구모임-모임을 꾸리기 전에 교사, 조합원, 연구자들이 참여해서 교육사랑방 형태의 모임을 몇 차례 가지면서 사안들을 담론화 시켜 나가자. 교육사랑방의 성과를 바탕으로 초등교과연구모임의 위상을 설정하자.

5.공동육아 방과후 교육커뮤니티 운영
공동육아 방과후의 지향, 교육내용을 문서로 정리할 필요가 있다.
공동육아 싸이트에 교육커뮤니티 운영, 방과후 교육사례를 게시하고 공유한다. 공동육아 내부뿐만 아니라 사회적으로도 공유할 수 있도록 한다.